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高考作文辅导(2020高考优秀满分作文)

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发表于 2021-2-21 17:08:39 | 显示全部楼层 |阅读模式

2019高考作文辅导:善于思考和运用文采

虽然决定高考作文分数的因素很多,但是从阅卷的实践来看,制约作文分数最重要的因素是“语言表达”。因为,在考试、结构、内容不存在“硬伤”的前提下,语言成为触动“特殊读者”(审稿人)的主要因素。试想一下,烈日炎炎,汗流浃背的时候,阅卷老师每天都要批改大量试卷,难免身心疲劳。阅读乏味的文章会增加疲劳。“一个读者花两三分钟”阅卷是不可否认的客观事实。要打动审稿人,文采尤为重要。因此,要科学地准备高考作文,必须重视文学人才的培养。而且文采培养也很容易见成效。那么,如何培养文采才是最有效的呢?以下是一些常用的方法,供大家参考。

第一,善于联想,比喻形容。

语言无味,往往是因为缺乏联想,不善于比喻和描写。其实直白的效果吸引不了人的联想和想象,审美效果肯定很差。说“生活中处处有美,美是多彩的”是很无聊的。但如果善用比喻和描写,辅以排比,写出下面的句子,效果就大不相同了。

美是寒冬里游荡的一些残雪,蓝天里游荡的几朵浮云,湖面上跳跃的一抹夕阳,密林中回荡的几声鸟鸣。

这些句子的排列,用比喻、描写、排比的手法,把抽象的美的概念具体化,既指出美“无处不在”,又说明美“多姿多彩”。很生动,很有感染力。

第二,引用或使用古诗

古诗是我们传统文化的瑰宝。课内外积累了大量的古诗词(或名句)。要大力发扬光大,善于引用或运用古诗词,让诗词之花在作文中大放异彩!请看下面这段话:

人生是龚自珍对“落红不是无情之事,而是化春泥护花”的执着;人生就是文天祥那种“自古以来生而不死,心中闪着羞”的凛然精神;生活就是苏东坡那种“谁说生活没有少,门前流水还能往西走”的超然豁达;生活是杜甫的无奈和悲伤,“花瓣已落尽,落寞的鸟儿唱出了他们的悲伤”。

这段话直接引用了古诗,诠释了人生的内涵,给人留下了深刻的印象。

另一种方式是不直接引用,而是使用,这里面有自己的“创意”成分。例如:

乐观是一行直上云霄的白鹭,乐观是沉船边的一万面白帆,乐观是鹦鹉岛上随风飘荡的茂盛的小草,乐观是化作春泥护花的小红。

这里古诗词分开使用,恰到好处,增强了句子的意思。

第三,注入人文精神,提升文化含量。

在解释某个概念的内涵时,如果能把隐喻与增加文章的文化含量或人文精神结合起来,就能使语言更有意义。你可以在平时的写作中有意识地挖掘和训练,包括名人故事、典故、名言警句等。例如:

命运是项羽英雄在乌江自尽时的一声长哭,是屈原留在汨罗江时的一系列痛苦的叩问,是双耳失聪时贝多芬在指尖下弹奏的一曲悲壮的交响曲,是奥斯特洛夫斯基失明后写下的辉煌篇章。

这段话巧妙地从不同角度运用名人实例,构成了一个意义丰富、文化内涵丰富的句子,构成了文章的文采,具有感染力。

第四,利用好铺垫和衬托。

在写作中,如果只直接传递要表达的意思,句子就显得单调乏味。其实如果只有红花没有绿叶,花也会显得单调。写作时,为什么不用铺砌、衬托的手法?先确定要表达的中心意思,再扩大联想,从不同角度铺垫,再推出要表达的主题句,会更有韵味和文采。比如表达“真诚是友谊的桥梁”这个中心,可以用这种方式造句——

花推开春天的门,荫推开夏天的门,果推开秋天的门,雪推开冬天的门,真心推开友谊的门。

文章的初衷是为了突出“真诚”的重要性,但并没有直接陈述。而是用四个生动的句子从四个方面铺垫,然后隆重介绍中心句。这种写法避免了平时一览无余的方式,给人“前途一片光明”的感觉,拓展了句子的想象空间,使文字的意思饱满流畅,留下了审美的回味。

这种写法也可以先确定中心句,再从其他角度反过来强调。比如表达“人生因追求而美丽”的中心意思,可以这样写——

生活因为追求而美好。人生如果没有追求,就像人间没有山峰,山河没有瀑布,河流没有浪花。(反向强调)

5.巧用恶搞。

模仿,就是模仿和模仿。它是指有意模仿和模仿已有的语言形式,创造新的语言形式,表达新的思想内容的艺术手法。我们在课内课外看了很多名篇,考试的时候别忘了学习模仿。请阅读以下段落:

“好”学生敢于买各种材料,要求写作业。他们是怎样的哀悼者和快乐的人?然而,自然往往是以教师为导向,为了增加作业量,提高升学率,只给学生留下童年和青年的空白。在这样的空白中,让人感到无助,维护着所谓的学生世界。我不知道这个世界什么时候会走到尽头!

显然,这段话完全是对教材中鲁迅先生《记念刘和珍君》中的一段话的模仿,达到了很好的审美效果。


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