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教师爱岗敬业演讲稿(爱岗敬业教师观)

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发表于 2021-2-27 13:59:02 | 显示全部楼层 |阅读模式

教师演讲“做最好的自己”(下)

做最好的自己

初中老师陈思

2016年,大学毕业后来到江汉学校,在那里担任七年级两个班的班主任。对于从未接受过正规教师培训的我来说,有点不知所措。

我不能上课,只能按照老师在我学习的时候使用的传统教学方法。于是“满堂灌”成了我的教学方法;“一字一句”成了我教学的“特色”。我习惯抄教材里的各种注解,40分钟背完教案的内容,让学生画满了我“转”给他们的“写作背景”、“单词解释”、“段落分析”的书。

起初,这种填鸭式的教学方法真的很“有效”。但是随着时间的推移,我发现学生们变得疲惫不堪。他们开始厌倦和抵触“老师是留声机,学生是存储设备”的课堂模式。他们会在我的“轰炸轰炸”里麻木地抄我的笔记,甚至用呆滞的眼神看着我,反复练习的题目依然充满了错误和疏漏。

更糟糕的是,由于缺乏班级管理经验,我没能在第一时间制定出科学合理的管理制度,无法及时有效地与家长沟通。于是,班里的矛盾继续,家长微信群里的疑惑和抱怨接踵而至.

一方面是对自己“四面楚歌”的焦虑,另一方面是学校的课程改革正在轰轰烈烈的推进。提倡“先学后教,以学带教”的教学方法;鼓励老师大胆放手,把课堂还给学生;引导自主管理和小组合作,在提问和探究中把握学习的主动权,让大家成为课堂的主人.

这时候我别无选择,只有研究课改模式,勇于破釜沉舟,探索出班级的出路。

好在成长的路上总有好老师。我忘不了李凌雪老师和万慧芝老师在每周的教研会上一个个纠正我,让我从一个含泪完成公开课的新兵成长为一个可以去全国各地展示示范课的“名师”;我忘不了谢焕先老师随时随地的热情提及,让我从一个对主题课一无所知的新手,变成了一个可以在分校培养同事的先锋;我不能忘记,在学校领导的热情鼓励和全力支持下,我去了山东、济南、四川等地吸取教训,从一个只能在网上下载教学课件的“新手”成长为一个忠实的跟班追逐者和实践者,通过熟练运用信息化教学,有效地帮助孩子提高了学习效率。

在不断弥补教学能力不足的同时,一天天地超越自己,变得和昨天不一样。我惊喜地发现,营造民主、轻松、和谐的课堂氛围,让学生主动学习,极大地提升了孩子的学习兴趣,充分满足了个人需求,最大限度地发展了班里的每一个孩子。

今天的我远非出类拔萃,更谈不上精彩,但比起昨天,我在班级管理和教学研究方面得心应手,受到了孩子们的欢迎,得到了家长的认可,得到了同事的表扬,得到了领导的肯定。我很快接受新的东西,并为我所用,这让我一天天地成为最好的自己。

我终于明白,做最好的自己,就是让自己成为理想的“敌人”,让今天超越昨天,让明天更加光明;我终于明白,做最好的自己,就是通过不断的反思,及时的调整,扎实的行动,帮助自己一天天变得优秀。

站在一个三尺讲台上教书育人,我关心的是学生对职责的投入。用不甘平庸的进取精神写下新的记录,用一步一步的努力挑战新的高度。这应该是对“做最好的自己”的准确解读。我将永不懈怠,永不停息,不断努力追求完美与美好的境界,让人生的过程充满阳光与多彩。

作者简介

陈思,女,1993年7月出生,共青团成员。2016年毕业于长江大学广播电视新闻专业。他于2016年9月加入江汉学校,目前在江汉学校初中分校七(1)(10)班教语文,七(1)班班主任,七年级语文组备课组长。积极参与学校语文教学改革,实践语言主题学习活动。在2017年11月的全国中小学深化语文课程改革观察研讨会和2018年环华教育初中教师培训活动中有精彩的展示。其教案设计《秋天的怀念》获湖北省第30届学术年会“课堂教学特色案例”二等奖、湖北省微课竞赛三等奖;2017年获天门市中小学教师精品课程教学竞赛一等奖。

审计:李


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