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四则运算教案(100道混合运算三年级上)

网站软文 网站软文 44 人阅读 | 0 人回复

发表于 2021-2-27 13:55:55 | 显示全部楼层 |阅读模式

教师减负的“加减乘除”

帮助教师“减负增效”是每个校长都面临的难题。做“加、减、乘、除”四个运算是个好办法。

增加人文关怀,提高教师幸福指数。一个校长不仅要关注教师的工作效率,还要关注教师的心理需求。在不断完善校园基础设施建设的同时,校长要想方设法改善教师的办公条件,积极筹集资金每年为教师做体检,组织丰富多彩的文化体育活动等。当然,校长有必要深入班级和教室,与老师交谈,谈论他们的日常生活。其实对普通老师的要求并不高。他们的工作只要能得到领导的认可,累了也没有怨言。

减少教学干扰,避免无效指挥。通过各种有效手段引导教师集中精力进行课堂教学和班级管理,并尝试利用电子教案、网上会议、网上评估、小组检查等手段减少对教师教育教学行为的干扰。在学校管理中,要尽量避免无效的教育教学管理行为的发生,让教师安心教书育人。

利用教学改革东风,提高教学效率一倍。校长要切实提出贴近课堂教学、班级管理、校园生活和学生实际的校本教研课题,探索教育与教学的矛盾。教研改革进入良性循环后,教育教学过程中发生的所有“疑难杂症”都能找到合理的解决办法,必然会使教学效率翻倍,从而有效帮助教师“减负增率”。

消除负能量,增强师生凝聚力。校长应通过教研活动、政治学习、教师代表大会、主题讲座等方式,及时消除师生存在的消极思想、懈怠心理、相互猜疑、拉帮结派、得过且过、满腹牢骚、怨天尤人等负面能量。大力弘扬学习意识、绩效意识、服务意识、进取意识、合作意识、大局意识、奉献意识、角色意识等正能量,以减少内耗。

(作者:内蒙古扎兰屯职业学院)


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